生物与食品工程学院校外实习基地建设的创新与实践
为深入贯彻落实国家关于深化产教融合、推进应用型人才培养的战略部署，生物与食品工程学院始终坚持以服务地方经济和产业发展为导向，以提升学生实践能力与就业竞争力为核心目标，持续推进校外实习基地建设。近年来，学院通过系统规划、精准对接、机制创新，构建了覆盖生物医药、食品工程、思想政治教育等多个领域的高质量实践教学体系。1.立足实际需求，深化协同育人机制1.1 锚定实践核心，确立实践育人总体方向学院校外实习基地建设始终坚持“...
艺术与设计学院打造“AI艺术设计” 微专业特色培养新模式
为深入落实新文科建设要求，主动对接数字经济时代艺术设计人才培养需求，艺术与设计学院抢抓人工智能发展机遇，于2025-2026学年第一学期成功开设了面向全校的首批“AI艺术设计”微专业。学院以“人工智能技术与艺术设计深度融合”为核心理念，系统构建了一套聚焦“AI+设计”、产教深度融合的微专业建设模式，旨在培养兼具前沿技术应用能力与创新设计思维的复合型人才，为探索新时期艺术设计专业人才培养改革提供了有益实践。1.精准定位，...
第二十二期教学推荐之星——国际教育学院宁颖
宁颖，国际教育学院副教授，中共党员，主持参加省级课题项目3项，专利一项。指导学生在“外教社词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中荣获省级三等奖；“外教社国才杯”理解当代中国外语能力大赛获得英语组短视频赛项铜奖。在大学英语教学过程中注重以学生为中心、以应用为目标、线上线下融合，既夯实语言基础，又提升了思辨、协作、跨文化等综合素养。在教学过程中主要采取了系列教学方法与手段改革：一、核心先进教学方法：1.产出导向法（...
第二十二期教学推荐之星——电气与信息工程学院杨显涛
杨显涛，电气与信息工程学院电气工程及其自动化专业的“双师型”教师。在教育数字化转型的浪潮中，他立足《发电厂电气部分》与《电力系统自动化》两门核心课程，积极探索“智能技术+课程思政+项目实践”相融合的教学模式，充分展现了新时代工科教师的使命担当，深受学生好评。面对学生多样化的学习需求，杨显涛老师引入生成式AI技术，打造了课程专属的“AI教学助教”。学生可以随时提问，获得知识点解析、公式推导和作业指导，实现全天候、...
第二十一期教学推荐之星——经济与管理学院姜春红
姜春红，经济与管理学院专任教师，博士、教授，吉林省中职茶艺技能竞赛评审专家库成员，持有茶艺技师、评茶员资质，长春市师德标兵，学校首届技能名师。本学期主讲旅游管理专业的《茶文化理论与实践》，该课程获评省级在线精品课、校级金课、校级思政示范课等荣誉，依托课程参与的教学竞赛，曾获国家级一等奖1次、三等奖1次，省级二等奖2次。《茶文化理论与实践》课程教学结合专业人才培养目标与学生特点，设计“重理论、强实践、促素养”...
电气与信息工程学院深入推进课程思政与数智化改革
电气与信息工程学院始终将立德树人作为根本任务，立足职教师资教育核心定位，聚焦过程中面临的重大教育教学问题，重点围绕思政元素有机融入教学体系、数智化课程体系构建、数字化教材开发开展深度探索。1.思政融入：铸魂育人，价值引领各专业课程组将思政元素有机融入专业课程，实现知识传授与价值引领的同频共振。自动化专业课程组从“知识点→案例→人物→精神”四阶递进，将“大国工匠”“科技自立自强”等思政元素“基因式”嵌入课程，...
国际教育学院人工智能赋能教学及教师
素养提升教研实践与探索作为肩负英语复合型人才培养、国际学生培养双重使命，且同时承担专业课、公共课教学与涉外教育教学任务的院系，国际教育学院面临着教学内容适配性要求高、教学对象文化背景多元、教师跨文化教学压力大等现实挑战。为推动人工智能技术与教学深度融合，切实提升教师数字教学能力，英语专业教研室围绕“人工智能辅助教学的常态化应用与教师数字素养提升”主题展开深入研讨。1.主题锚定：紧扣需求，聚焦核心问题目前，...
第二十一期教学推荐之星——机械与车辆工程学院卜波
卜波，中共党员，机械与车辆工程学院汽车服务工程教研室教师，从教20余年，先后主持省科技厅科研项目1项、教育厅科研项目2项，发表多篇论文及专利，多次参与省级汽车专业类技能大赛的评审工作，多次指导学生参加全国大学生创新创业大赛并获奖。教学工作中，卜波老师始终坚持将“以教为中心” 转向“以学为中心”，不断丰富教学方法，注重引导学生参与课堂，营造良好交流讨论氛围，尊重学生个体差异性，培养学生综合素质和创新意识，...