2024年通过认证专业

来源:通过专业 2024/11/01

2023年参加师范类专业认证

评估机构:教育部教育质量评估中心

序号

认证等级

专业名称

层次

专业类别

认证结论

有效期开始时间

有效期截止时间

1

第二级认证

机械设计制造及其自动化

本科

职业技术师范教育

有条件通过

2024年10月

2030年9月

2

第二级认证

汽车服务工程

本科

职业技术师范教育

有条件通过

2024年10月

2030年9月

3

第二级认证

食品科学与工程

本科

职业技术师范教育

有条件通过

2024年10月

2030年9月


机械设计制造及其自动化专业简介:

机械设计制造及其自动化专业前身为机械制造工艺及设备专业,成立于1979年,是全国首批机械类专业课职教师资的培养摇篮。2009年被评为吉林省实验教学示范中心,2011年被评为吉林省“十二五”省级特色专业,2013年被评为国家特色专业和国家综合改革试点专业,2014年被评为第一批吉林省高等学校本科品牌专业建设点(国家特色专业),2015年被评为卓越工程师教育培养计划试点专业,2018年被评为吉林省特色高水平专业(A类),2019年被评为省级一流本科专业建设点,国家级一流本科专业建设点。2023年专业通过了职业教育二级师范认证,拥有“国家级新时代职业学校名师(名匠)培养基地”等国家级和省级平台和基地10余个。

汽车服务工程专业简介:

汽车服务工程专业于2013年经教育部批准设立且同年招生,是汽车类专业课职教师资培养的摇篮。2021年被评为吉林省一流本科专业建设点,2023年通过了职业技术教育二级师范认证。

经过10余年的建设与发展,构建了“校—政—企—校”四方联动、多方融合、协同创新的职教师资培养机制,形成了“三突出+三证书+三导师+三基地”的汽车制造类、道路运输类中汽车制造与检测、汽车服务与营销等专业方向的人才培养特色。

汽车服务工程专业参与吉林省高校智能制造现代产业学院协作体、吉林省汽车现代产业学院协作体,与中国第一汽车股份有限公司建立了校企合作,与长春职业技术学校等中职学校建立实习合作,与奇瑞汽车联合创建智能汽车产业学院,全力为吉林省地方经济和中职教育发展服务。

食品科学与工程专业简介:

食品科学与工程专业始建于1987年,1992年开始招收本科生,目前已培养毕业生1387人,近五年就业率92.6%,其中75%以上在中等职业学校及教育机构任职。专业经过37年不断发展,先后获批吉林省高校卓越工程师教育培养试点专业,吉林省特色高水平专业B类,吉林省一流本科专业建设点,国家一流本科专业建设点,2023年通过教育部职业技术师范专业二级认证,2024年获批食品与营养专业硕士授权点,并顺利通过普通高等学校师范类专业认证中期审核。专业经多年探索与实践,形成“多元协同、项目驱动、创教融合 ”的双师双能训练体系;构建“思政引领、四方共育、三课融合”中职食品类专业教师职业素养训练体系;培养高质量“双师型”人才的专业特色。


2023年参加师范类专业认证

评估机构:辽宁教育研究院

序号

认证等级

专业名称

层次

专业类别

认证结论

有效期开始时间

有效期截止时间

1

第二级认证

英语

本科

中学教育

有条件通过

2024年10月

2030年9月

2

第二级认证

数学与应用数学

本科

中学教育

有条件通过

2024年10月

2030年9月


英语专业简介:

英语专业隶属于国际教育学院(原外语学院),肇始于2001年的外语教研部,2005年招收第一届本科生,现有毕业生1072人,在校生296人,专业学制4年,授予文学学士学位。2022年获批“学科教学(英语)”二级学科硕士点,2024年正式通过教育部中学(二级)师范认证。现有省级精品课1门,省级优秀课1门,校级精品课程1门,校级优秀课程6门,形成了以专业核心课程为主体、辐射选修课程的精品课程体系。本专业致力于培养能够在中学和相关教育机构从事教学、研究或相关管理工作的英语骨干教师。在人才培养过程中体现“师德为先”“能力为重”的教师教育特色,注重学生宽厚知识积淀和扎实从教能力的培养,以专业知识学习为依托,以专业能力提升为导向,通过课内与课外、学习与活动的有机结合,多措并举落实核心素养,内外兼修从教能力。

数学与应用数学专业简介:

数学与应用数学专业于2005年获批,2006年开始招收本科生,学制4年,授予理学学士学位。2017年,顺利通过吉林省数学与应用数学本科专业评估。2021年,被评为吉林省一流本科专业建设点。2023年,学科教学(数学)专业硕士研究生开始招生。专业拥有校级教育教学创新团队、数学建模学科竞赛校优秀教学团队、应用数学研究中心和数据分析与应用校科研创新团队。2018年《职业技术师范院校数学与应用数学本科专业改革的理论研究与实践》获得吉林省教学成果奖三等奖。建有智慧教室、粉笔字长廊、三笔字训练室、微格教室、普通话训练中心、中学教材研究室、数学建模实验室等校内实习实训场所;建有校外教育实习基地23个,为人才培养提供了充分保障。

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